В ЕГЭбурге, как за сокровищами, охотятся за успешными преподавателями пересекающихся специализаций. Например, преподавателями русского для физматов или матинфов. И наоборот, преподавателями математики/информатики для гуманитариев в гуманитарных предметах. Это высший пилотаж предметной педагогики.
Таким уникальным преподавателем, без сомнения, является Екатерина Владимировна Колпакова. Об этом свидетельствуют два ее образования. Екатерина Владимировна – преподаватель английского языка и русского языка как иностранного. Это очень сложная методика, требующая углубленных знаний. Одно дело – обучать русскому своих соотечественников и совсем иное – тех, кто вращался в совершенно иной языковой среде! Поэтому хороших преподавателей русского языка как иностранного очень мало. Зато учителю, который освоил эту методику, уже гораздо проще вести уроки русского у носителей языка. Для того, кто способен обучить иностранца всем сложностям и нюансам нашего «великого и могучего», преподавание российским школьникам в разы легче.
Сразу после окончания педагогического университета начинающий специалист оказалась в СУНЦ УрФУ на кафедре иностранных языков, среди «звезд» педагогики и таких же перспективных молодых преподавателей. Под ее руководством множество учеников успешно подготовились к экзаменам международного класса. И в это же время Екатерина Владимировна начала вести, помимо английского, еще русский язык. Среди ее учеников ожидаемо появились высокобалльники.
Перспективного специалиста заметил и пригласил в ЕГЭбург Андрей Александрович Коновалов. Изначально Екатерина Владимировна пришла на короткое время. Но в итоге осталась вести подготовку к ЕГЭ по русскому у десятиклассников. «Старшеклассники уже понимают, чего хотят добиться в жизни и чего ожидают от моих уроков. Они более мотивированные» - говорит Екатерина Владимировна. И с ней согласны многие коллеги с кафедры русского языка.
Амбициозный специалист не собирается ограничиваться одним иностранным языком. Екатерина Владимировна уже несколько лет в свободное время усиленно учит испанский. По ее мнению, расхожая теория, что второй язык учить легче, имеет под собой основания. На уровне «Здравствуйте-до свидания» язык учить действительно проще. Но она старается погрузиться в изучение глубоко, с той добросовестностью, которая присуща ей во всем.
Таким уникальным преподавателем, без сомнения, является Екатерина Владимировна Колпакова. Об этом свидетельствуют два ее образования. Екатерина Владимировна – преподаватель английского языка и русского языка как иностранного. Это очень сложная методика, требующая углубленных знаний. Одно дело – обучать русскому своих соотечественников и совсем иное – тех, кто вращался в совершенно иной языковой среде! Поэтому хороших преподавателей русского языка как иностранного очень мало. Зато учителю, который освоил эту методику, уже гораздо проще вести уроки русского у носителей языка. Для того, кто способен обучить иностранца всем сложностям и нюансам нашего «великого и могучего», преподавание российским школьникам в разы легче.
Сразу после окончания педагогического университета начинающий специалист оказалась в СУНЦ УрФУ на кафедре иностранных языков, среди «звезд» педагогики и таких же перспективных молодых преподавателей. Под ее руководством множество учеников успешно подготовились к экзаменам международного класса. И в это же время Екатерина Владимировна начала вести, помимо английского, еще русский язык. Среди ее учеников ожидаемо появились высокобалльники.
Перспективного специалиста заметил и пригласил в ЕГЭбург Андрей Александрович Коновалов. Изначально Екатерина Владимировна пришла на короткое время. Но в итоге осталась вести подготовку к ЕГЭ по русскому у десятиклассников. «Старшеклассники уже понимают, чего хотят добиться в жизни и чего ожидают от моих уроков. Они более мотивированные» - говорит Екатерина Владимировна. И с ней согласны многие коллеги с кафедры русского языка.
Амбициозный специалист не собирается ограничиваться одним иностранным языком. Екатерина Владимировна уже несколько лет в свободное время усиленно учит испанский. По ее мнению, расхожая теория, что второй язык учить легче, имеет под собой основания. На уровне «Здравствуйте-до свидания» язык учить действительно проще. Но она старается погрузиться в изучение глубоко, с той добросовестностью, которая присуща ей во всем.