ЕГЭбург внимательно следит за новостями образования, чтобы оперативно поделиться с нашими читателями. И, конечно, мы не могли оставить без внимания проект Минпросвещения и Рособрнадзора РФ об изменениях в сдаче ЕГЭ и ОГЭ.
Большинство из них носят организационный характер. Например, согласно новому документу, ученики смогут менять базовую математику на профильную и наоборот по собственному выбору. Собеседование на ОГЭ по русскому языку разрешат сдавать в дистанционном формате. А также сроки проверки работ по информатике сократились до двух дней. Мы попросили преподавателей ЕГЭбурга прокомментировать эти новшества.
Большинство из них носят организационный характер. Например, согласно новому документу, ученики смогут менять базовую математику на профильную и наоборот по собственному выбору. Собеседование на ОГЭ по русскому языку разрешат сдавать в дистанционном формате. А также сроки проверки работ по информатике сократились до двух дней. Мы попросили преподавателей ЕГЭбурга прокомментировать эти новшества.
Наталья Германовна Неуймина - учитель высшей категории, преподаватель по информатике:
Я не знаю, зачем раньше на проверку тратили столько времени. Конечно, здесь вступает в силу чисто технический момент. Но экзамен третий год пишут в автоматическом режиме, и так же его проверяют. Так что сокращение сроков проверки до двух дней больше формальность. Не думаю, что оно хоть как-то отразится на самом экзамене.
Я не знаю, зачем раньше на проверку тратили столько времени. Конечно, здесь вступает в силу чисто технический момент. Но экзамен третий год пишут в автоматическом режиме, и так же его проверяют. Так что сокращение сроков проверки до двух дней больше формальность. Не думаю, что оно хоть как-то отразится на самом экзамене.
Екатерина Александровна Утюмова - кандидат педагогических наук, преподаватель по математике:
Возможность варьировать степень сложности предмета существовала и раньше. Просто сейчас замену можно будет осуществить незадолго до экзамена. Раньше такое иногда происходило, но это были экстремальные случаи. Теперь, наверное, станет обыденностью. Конечно, есть опасность, что выпускники, поддавшись панике, начнут «скакать» с базы на профиль и обратно. Всегда не очень приятно, когда ученик не может определиться и меняет свое мнение до бесконечности. Но, думаю, технических проблем это не повлечет.
Возможность варьировать степень сложности предмета существовала и раньше. Просто сейчас замену можно будет осуществить незадолго до экзамена. Раньше такое иногда происходило, но это были экстремальные случаи. Теперь, наверное, станет обыденностью. Конечно, есть опасность, что выпускники, поддавшись панике, начнут «скакать» с базы на профиль и обратно. Всегда не очень приятно, когда ученик не может определиться и меняет свое мнение до бесконечности. Но, думаю, технических проблем это не повлечет.
Елена Александровна Жуланова - кандидат филологических наук, преподаватель по русскому языку:
Дистанционное собеседование не пойдет на пользу. Мы совсем ушли от устной речи. Слишком много времени проводим в онлайне. Людям не хватает общения лицом к лицу. Собеседование – одна из возможностей использовать свои речевые навыки. И это абсолютно рядовое, нормальное задание.
Сложность может быть в том, что учителю просто некогда уделить внимание устной речи на уроках. Но если она постоянно присутствует на занятиях, то никаких трудностей возникнуть не должно. В этом году я выпускаю 4 класса. И у всех будет устное собеседование. Мы уделяем максимальное внимание развитию устной речи, так что я спокойна.
Дистанционное собеседование не пойдет на пользу. Мы совсем ушли от устной речи. Слишком много времени проводим в онлайне. Людям не хватает общения лицом к лицу. Собеседование – одна из возможностей использовать свои речевые навыки. И это абсолютно рядовое, нормальное задание.
Сложность может быть в том, что учителю просто некогда уделить внимание устной речи на уроках. Но если она постоянно присутствует на занятиях, то никаких трудностей возникнуть не должно. В этом году я выпускаю 4 класса. И у всех будет устное собеседование. Мы уделяем максимальное внимание развитию устной речи, так что я спокойна.